Las escuelas infantiles públicas de Barcelona, al borde del colapso

El problema de las escuelas infantiles públicas en Barcelona lleva arrastrándose desde hace años. Las ratios elevadas abocan a las educadoras de los centros a una situación de estrés. La plataforma Dignitat pel 0-3, formada por el colectivo, denuncia que desde el Ayuntamiento no se interesan por sus peticiones y que llevan tiempo pidiendo una reunión con Ada Colau para "compartir la realidad de las escuelas infantiles y encontrar soluciones para el bienestar de los niños y sus necesidades reales".

DE LAS RATIOS MÁS ALTAS DE EUROPA

Según las cifras del informe sobre Educación y Atención a la Primera Infancia de Europa elaborado en 2019 por Eurydice, las ratios en Catalunya son de las más elevadas de Europa: una educadora para 8 niños lactantes de entre 0 y 1 año; una educadora para 13 niños de entre 1 y 2 años; una educadora para 20 niños de 2 a 3 años. En el caso de Barcelona, son muy parecidas: solo se diferencia el tercer grupo, el de los niños entre 2 y 3 años, que son 19 para una educadora. "Evidentemente la disminución de las ratios que reclamamos no es cuestión de un niño, sino que pedimos una bajada muy significativa".

Así pues, la plataforma nace "como denuncia a estas ratios" que no permiten a las educadoras "atender a los niños como realmente se les debería de atender".

Tabla de las ratios en escuelas infantiles de Catalunya / TWITTER DIGNITAT PEL 0-3

GOBIERNO DE TRIAS

Con el gobierno de Xavier Trias en 2011, aumentaron las movilizaciones de los maestros de infantil. Las medidas del entonces alcalde de Barcelona sobre no construir más escuelas infantiles públicas y concertar plazas en centros privados ya en funcionamiento supuso un batacazo. A raíz de las movilizaciones nació el movimiento Bressol Indignades.

Con la llegada de Colau a la alcaldía de Barcelona en el año 2015, el sector de la educación de las escuelas de infantil avistaba un mundo lleno de promesas y oportunidades para proteger la educación pública que Trias tanto había machacado. Sin embargo, no fue así.

Cartel durante una manifestación en contra de la falta de personal en las escuelas infantiles / TWITTER DIGNITAT PEL 0-3

LA ERA COLAU, UN MUNDO DE PROMESAS

Todo apuntaba a que con Colau habría mejoras en el sector de la educación y, de hecho, se pactaron una serie de medidas, como volver a internalizar escuelas que se habían privatizado, devolver los 30 minutos de las educadoras de apoyo que Trias eliminó, además de una bajada de ratios. Sin embargo, "esta bajada de ratios que llevábamos tiempo pidiendo, finalmente no se cumplió", recuerdan desde la plataforma.

"El Ayuntamiento no nos escucha y no nos propone ninguna solución", critican. Las educadoras aseguran que se han intentado reunir con la alcaldesa en varias ocasiones, pero que en ninguna de ellas lo han conseguido. "Siempre que aprueban algo lo difunden a los medios de comunicación, lo pintan muy bonito, pero la realidad no es esta".

Dignitat pel 0-3 es consciente sobre que la bajada de ratios que piden es "difícil de conseguir de un día para otro", pero recuerdan que lo que necesitan "es la intención" para luego ir diseñando poco a poco una hoja de ruta. 

RETRASO EN LAS SUBSTITUCIONES

Las elevadas ratios y las estresantes condiciones de trabajo que esto conlleva no son el único problema que atiza al sector. Desde la plataforma Dignitat pel 0-3 también advierten que cuando una trabajadora se pone enferma, "pasan días hasta que no llega la persona sustituta". "No se cubren las bajas cuando tocan y como consecuencia nos falta mucho personal, además de las ratios y las necesidades que se deben de cubrir".

Imagen de una manifestación a favor de la educación infantil de calidad / TWITTER DIGNITAT PEL 0-3

A esto se le suma la presencia de más niños y niñas con necesidades educativas específicas. De hecho, en las escuelas infantiles municipales han aumentado un 120% respecto al curso 2015-2016: han pasado de ser 186 alumnos hace siete años a 409 en la actualidad. Desde la plataforma critican que los niños con necesidades específicas no son atendidos como debería, ya que ni las educadoras de apoyo ni las contratadas por el Instituto Municipal de Educación de Barcelona (IMEB) están formadas en educación especial. 

Desde el Ayuntamiento informan que han ampliado las plazas para niños con necesidades específicas, así como más tiempo para dedicarse a cada uno de ellos. Según la plataforma de educadoras, "lo explican de una manera muy bonita, pero la realidad no es esta". "Si tienes un niño con capacidades específicas en el grupo tienes 30 minutos de apoyo, pero si tienes dos niños, continúas teniendo el mismo tiempo", critican.

EL PROBLEMA DE LAS EDUCADORAS DE APOYO

Las educadoras de apoyo "tienen condiciones mucho peores". Sin ser responsables del aula, asumen funciones que corresponden a las maestras. Desde la plataforma denuncian que el gobierno municipal se aprovecha de que las educadoras de apoyo están bajo contratación de una empresa externa, no por el IMEB. Sus condiciones de sueldo y horario son peores debido a que su contrato es discontinuo, por lo que depende de las necesidades en las aulas, por eso reclaman una regulación que les garantice más seguridad.

Desde la entidad critican que se decida ampliar las horas de trabajo a las educadoras de apoyo como solución a las elevadas ratios porque en la práctica no funciona. "El único momento del día en que coincidimos dos educadoras en el aula es de 10:30 a 13:00, el resto de horas estamos solas". El horario de las escuelas infantiles municipales es de 08:00 a 17:00 horas, por lo que realmente coinciden poco.

“Aumentar media hora más el horario de las educadoras de apoyo no es bajar el ratio, es necesario que disminuya el número de niños por educadora y por espacio”, concluyen desde la plataforma.